(612)摆平(七)(2 / 2)

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  千忆将录音笔递给学校领导。
  “如果可以的话,我希望您能帮忙做下证,把这事汇报给学校可以做主的领导,对这个学生做出应有的处罚。”
  对方有些惊讶。
  从千忆知道陆玖崇没有被开除而离开他的办公室,到现在又回到他的办公室,前后不过几个小时的时间。
  就这么短短几个小时的时间,对方就取到了肇事者造谣的证据?还拿到了对方承认所作所为的录音?!
  福尔摩斯也做不到这么快吧?
  领导默不吭声地把录音笔插入了电脑上,看看这究竟是怎么一回事。
  等到他听完这录音笔里原封不动的录音,听完了千忆是如何半诈半威胁地让对方说出真话后,沉默了很久。
  “这位……”领导不知道该怎么称呼千忆才好,“这位学生家长,依我看啊,或许不正确,但是是不是这么一个道理?学生之间的矛盾,宜大事化小,小事化了,冤家宜解不宜结,都是同窗,既然这事对方都已经承认了,依我看,就算了,对陆玖崇比较好,显得他比较大度,您说呢?”
  “学校的校风和脊梁骨,能容忍这样的害群之马这么玷污?”
  千忆一出口就把校风给搬了出来。
  且不说这猥琐班长这造谣同学被开除,他在外面冒充别人卖同学的明星周边了,都是不能忍的。
  “污蔑陆玖崇被开除,是侵犯了陆玖崇的名誉权,已经对陆玖崇的形象造成了巨大的伤害,卖假新闻给狗仔是品德败坏,假冒陆玖崇的班长,制造贩卖陆玖崇的假签名那是造假贩假。这么多可以让我们直接起诉他的理由,到学校这里就直接劝算了?这会给其他同学一个怎样的印象?学校无理由地包庇犯错学生?连个处罚都没有?若是学校不处理,我们就以公司的名义,正式起诉这个学生了,到时候闹大了,别说我们公司没有给学校事先通知一声,留个脸面。”
  千忆的话,似乎真的不是在开玩笑,而是切切实实的威胁,那位领导的脸色相当之难看了。
  好半天,他才叹了一口气。
  “得饶人处且饶人啊……”
  “谁给我带的艺人难堪,我就给谁难堪。”千忆硬气的很,“抱歉,我不懂饶人。”
  这就让领导很为难了。
  其实说实话,他见过很多学生家长都护短,按照常理来说,千忆的不愿意饶人,那也是可以理解的。
  只是,真不给这个学生改过自新的机会,要去处罚这个学生……
  他叹了一口气。
  算了算了,自己只是一个分管学籍的小领导罢了,这事,也由不得自己做主,既然这个陆玖崇的学生家长这么坚持要把事情捅上去,那就把这个难题,丢给上级领导去处理吧! ↑返回顶部↑

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